Mercês, G.J.L.D. et al. 2026. Decidir, apropriar, autorregular e perguntar: quatro vias da coautoria estudantil com ChatGPT para produção de vídeos em aulas de Química. Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química. 7, 1 (set. 2026), e072607. DOI:https://doi.org/10.56117/resbenq.2026.v7.e072607.